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更新緩慢 敬請見諒
＊ 推動教師以專業身份積極參與諮詢，完善框架內容。
＊ 喚起教師同儕間的關愛之心，建立同路人的同工之情。
＊ ＜制度框架＞關注組是由教師自發參與，有自由發表意見的權利。
＊ 在＜制度框架＞完成立法後亦會關注組自動解散。 (完成歷史使命，都係時候抖一抖＾-＾)
Work = Mission
人手短缺
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關於我們
我們是教師。
以教師的專業視野，以教師的同儕心志，
走在一起．．．．．．
為澳門教育我們盡力而為！
電郵：smartteachermeeting@yahoo.com.hk
以教師的專業視野，以教師的同儕心志，
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為澳門教育我們盡力而為！
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團結
我們的理念
＊ 推動教師以專業身份積極參與諮詢，完善框架內容。
＊ 喚起教師同儕間的關愛之心，建立同路人的同工之情。
＊ ＜制度框架＞關注組是由教師自發參與，有自由發表意見的權利。
＊ 在＜制度框架＞完成立法後亦會關注組自動解散。 (完成歷史使命，都係時候抖一抖＾-＾)
工作=使命
Work = Mission
8 則留言:
今學年為何有數間學校聘任國內教師來澳任教(不是教青局資助指導本澳教師那類型,而是直接入教室作教師)?這是否一種可代替性現象?他們是否真的比原澳任教的老師較為優勝?新框架是否應加入此限制?
回樓上：
據我所"聽聞"，以往的情況是一些內地的退休"教練"受聘為校隊教練然後再變成"體育老師"的，當然我認為這也是一種可代替現象。
不過，個人認為這是種更"危險"的情況，因為比我們之前提到的更嚴重———要一個本地體育老師兼教數學應該不會令另一位數學老師失業吧﹗但如果是國內教師直接來澳任教的話……那就可能會出現"廉價教師"和"本地教師飯碗危機"兩大問題﹗
所以……總之很多謝你的意見﹗我們會認真考慮此問題並可能作為未來一集醒師會(十二月五日)的兩大內容之一(另一個應該是其他的留言中關於小師的職級問題吧﹗)，希望你到時準時收聽，甚至致電我們的熱線電話，一起為教師發聲﹗
我是輝哥，是醒師會的"常駐客席嘉賓主持"，兼sHOW.LIVEs的"非法技術員"，和俗世中的一個迷途小莊荷﹗
問題是該些老師是曾任教於國內且未到退休年齡(未取得學士學位),現聘於澳校,教青局有否跟進那些個案?澳校又是經哪種途徑合法聘任這些老師?
回樓上:
係咪咁離譜呀!不如您講多少少,大家一齊跟進啦。邊間?教什麼?
我覺得呢單嘢有得跟。
我係醒師主持 甘.
紅底學校
教數學,教青局沒可能不知,教師證也發出了
回樓上:
兄台,講多少少,學校名、何時入職至今、什麼年齡、什麼學歷、是否澳門人、是否持勞工証.......盡量提供資料
我去教青局問下這屬什麼情況來澳工作。
甘
不要直接在這道出學校名...但可經其它...
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